Vous (devez toujours) pouvez montrer votre travail mathématique

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Forte corrélation entre attitude et réussite en mathématique

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Chaque année arrive un moment où les taux de diplomation des élèves du secondaire font les journaux.  Des commissions scolaires se félicitent d'avoir moins de décrochage d'année en année, d'autres sont confrontées à une stagnation qui ne semble pas avoir de solution. Et au coeur de ce constat, les inévitables mathématiques, mal-aimées d'une grand nombre d'élèves du secondaire, qui pourtant en reconnaissent l'importance.  Et si l'enjeu n'était pas l'apprentissage de la mathématique du point de vue de l'acquisition de savoirs ou de la manifestation de compétences, mais plutôt une question purement d'intérêt et de motivation pour la discipline? Dans le TIMSS 2011 - International Results in Mathematics , on lit: " Each successive TIMSS assessment has shown a strong positive relationship within countries between student attitudes toward mathematics and their mathematics achievement. The relationship is bidirectional, with attitud
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