Parler de mathématique avec son enfant

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Citation du jour - Comprendre ou copier la procédure

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"If mathematics cannot be understood, only copied, then students have locked themselves out of any mathematical situation in which they do not already know exactly what to do." (Webel, 2010, cité dans Reasoning and Sense Making Begins with the Teacher par Lindsay M. Keazer et Rahul S. Menon, Mathematics Teacher Vol. 109, No. 5, p. 344 "Si la mathématique ne peut pas être comprise, mais seulement copiée, les élèves s'enferment dans un univers mathématique où les seules situations qu'ils pourront résoudre sont celles pour lesquelles ils savent déjà exactement comment le faire." Cette citation est fort à propos, considérant que plusieurs élèves apprennent à devenir passif en mathématique et attendent que leur enseignant leur donne LA méthode ou LA procédure pour résoudre le problème. Mais la compétence en mathématique n'en est pas une de reproduction, mais une de compréhension.
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Comment enseigner les maths?

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Depuis l'implantation du renouveau pédagogique, même depuis plus longtemps, il y a des débats sur l'enseignement de la math. Au Québec. Au Canada. Ailleurs dans le monde. Comme rapporté dans ce billet que j'ai trouvé très intéressant. Sur l'échelle allant des connaissances algorithmiques à l'acte mathématique (par l'investigation, la résolution de problème et l'émission de conjecture), nous adoptons des positions variées, qui dépendent parfois des contenus, parfois de nos expériences, parfois de l'influence de nos collègues, ... Et encore une fois, la clé du succès est dans un juste équilibre, dans des choix judicieux et dans la variété de notre modus operendi comme enseignant et responsable de l'apprentissage des élèves qui nous sont confiés.
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Premier billet

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Depuis plus de 5 ans, j'apprécie beaucoup l'engagement des acteurs de l'éducation qui prennent la parole sur des blogues pour partager leurs réflexions, critiques, questionnements et savoirs.  Je me dis depuis longtemps que je devrais faire de même, et je crois que le timing est finalement bon pour que je me lance. Pour moi, bloguer, ça implique avoir des choses à dire et à partager, être une praticienne réflexive plus consciente de mon cheminement professionnel, et oser le faire en public.  Ça veut aussi dire m'approprier un nouvel espace technologique, et accepter que la présentation visuelle de mon blog et son organisation hiérarchique ne soient pas encore parfaits. Je me donne donc deux objectifs pour mes premières semaines comme actrice active dans la blogosphère: Trouver ma voix, et publier régulièrement; Apprendre comment Blogger peut me permettre de structurer le contenant que j'imagine pour mes billets. Annie [ Pixabay , Domaine publi...
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